Zurück in die Schule

Schulcampus in Melbourne setzt auf zukunftsorientiertes Lernen

Margaret-McRae-Zentrum

Das Konzept verwandelt den Standort in ein dynamisches Angebot für Studierende und Mitarbeiter und löst sich dabei von der traditionellen Raumgestaltung ab, bei der die Tische in Reihen angeordnet sind und der Dozent von vorne unterrichtet. Stattdessen setzt es auf Tageslicht, flexible Möbel und technologiegestützten Unterricht.

Projektdetails

Das neue Gebäude wertet den Campus durch seine Architektur und die durchdachte Innenausstattung auf, die das Lernen im digitalen Zeitalter fördern, und bietet eine Vielzahl von Räumen für aufgabenorientiertes, schülerzentriertes und flexibles Lernen.

Mit einem klaren Fokus auf personalisiertes Lernen verdeutlicht der Ansatz der Schule den Wandel hin zu Zusammenarbeit, Kreativität und kritischem Denken als wesentliche Bestandteile.

Sowohl die architektonische Gestaltung als auch die Materialwahl strahlen eine gewisse Weichheit aus. Das Gebäude weist eine komplexe skulpturale Form mit zwei Flügeln auf. Die Wegeführung auf den Etagen ist fließend gestaltet und wird durch Vorhangfassaden hervorgehoben, die den Übergang zum Aufenthaltsbereich des Hauptinnenhofs ermöglichen und eine Verbindung zu einem Tennisplatz auf der Ostseite des Gebäudes herstellen.

Standort
Melbourne, Australien
Kunde
Ruyton-Mädchenschule
Größe
3.000 Quadratmeter
Status
Errichtet
Abschluss
Dezember 2015
Verwandte Themen